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                首頁 >> 名師網絡課 >>專題文稿 >> 訪談錄 | 楊青:點評選手表現,我們不回避問題;正視問題,才能進步
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                訪談錄 | 楊青:點評選手表現,我們不回避問題;正視問題,才能進步

                微信圖片_20200220145814.jpg

                古琴教育家 楊青 先生



                Q:楊老師,您參加了這次藝術展演職業組和琴歌組的評判,能不能分別談談?首先是,職業組,您覺得存在什麽問題?或者需要註意的?


                楊:職業組的比賽,最大的問題是:一部分選手不夠職業。我們這次的職業組構成主要包括專業藝術院校的學生,和社會上以教琴為職業的古琴教師。但是在後者中,有一些問題引起我們註意,一是有的選手技術不夠,表現在音準、節奏這種古琴演奏的基礎性問題上,不過關。尤其是有幾個選手,空弦都不準,這個問題很需要重視,你的散音都調不準,怎麽能彈好呢?音色都不好,指法還有問題,就更談不上音樂的處理。這個就不符合“職業”的標準。二是有的選手讀譜不準確。讀譜,就是你彈誰的譜子,出自哪個版本,老師教你的是什麽譜子(當然有的老師教的譜子就不對),你首先應該按照正確的傳譜彈,彈誰像誰,是第一步要求。讀譜不準,說明在教學時還有問題需要註意。希望我們的古琴教師,在從█事教學之前,一定要對自己有個更高的標準和考量。我們的比賽是一個嚴肅的比賽,所以在評判時,有兩個約定俗成的原則,一個要按照音樂要素走,另一個要按照符合傳統情懷的要求走。在下次比賽時,我們也會提高“職業組”參賽標準,包括考慮采取預賽、復賽的淘汰賽制。


                微信圖片_20200220164258.jpg


                Q:楊老師,您參加了這次藝術展演職業組和琴歌組的評判,能不能分別談談?首先是,職業組,您覺得存在什麽問題?或者需要註意的?


                楊:職業組的比賽,最大的問題是:一部分選手不夠職業。我們這次的█職業組構成主要包括專業藝術院校的學生,和社會上以教琴為職業的古琴教師。但是在後者中,有一些問題引起我們註意,一是有的選手技術不夠,表現在音準、節奏這種古琴演奏的基礎性問題上,不過關。尤其是有幾個選手,空弦都不準,這個問題很需要重視,你的散音都調不準,怎麽能彈好呢?音色都不好,指法還有問題,就更談不上音樂的處理。這個就不符合“職業”的標準。二是有的選手讀譜不準確。讀譜,就是你彈誰的譜子,出自哪個版本,老師教你的是什麽譜子(當然有的老師教的譜子就不對),你首先應該按照正確的傳譜彈,彈誰像誰,是第一步要求。讀譜不準,說明在教學時還有問題需要註意。希望我們的古琴教師,在從事教學之前,一定要對自己有個更高的標準和考量。我們的比賽是一個嚴肅的比賽,所以在評判時,有兩個約定俗成的原則,一個要按照音樂要素走,另一個要按照符合傳統情懷的要求走。在下次比賽時,我們也會提高“職業組”參賽標準,包括考慮采取預賽、復賽的淘汰賽制。



                微信圖片_20200220164338.jpg



                職業組銀獎關永琪,她演奏的《流水》很大氣。這孩子很沈穩,有一種超越年齡的成熟,有大家風範。而且她的文學修養很好,她自己能寫詩、填詞,是個小才女。另外職業組表現好的還有武小琛和吳禹橦,她們演奏的《廣陵散》和其他人味道不一樣,有一種沈靜大氣的感覺,很沈著,氣口到位,這都是表現比較好的地方。


                琴歌組。周穎華的胡笳彈得好、唱得好,很有自己的特色和韻味;王永亮,嗓子好,音色好,而且他這次參賽有個特別好的地方,就是他是自己打譜的,古琴的考古很重要,我們認為應當鼓勵;張依冉,聲音幹凈,曲目難度很大,但她完成得還不錯;黃明康,她這次參賽的《逍遙遊》是自己作曲的,這也是我們尤其要鼓勵的。這次我們事先誰都不知道她來,我認為她這次的作品█完成得很好,她最後也是獲得了琴歌組的銅獎。她一向是這樣,從來不會和任何人打招呼。來了,唱了,比完,就走了。有獎,很高興;沒獎,很淡然,下次有比賽還會繼續來。她對古琴的熱愛和執著,以及這種淡然的心態,值得我們很多年輕選手去學習。還有一位演唱《臥龍吟》的選手,印象也很深刻,他應該也不是專業演唱者,但是唱得有情有味,非常好!最後也獲獎了。


                說起來,這次能獲獎的選手都很優秀,稱得上是百裏挑一。尤其是前幾名的競爭非常激烈,幾名選手的分數都在毫厘之間,甚至差距具體到了小數點後兩位數。而沒有獲獎的選手裏,也有許多很有特色、有潛力的選手,只是因為我們獎項設定不多,所以沒能拿獎,希望選手們能正確看待比賽結果,凡是比賽就有輸有贏,應該在比賽中交流學習,找到自己的問題,學習對手的長處,取長補短,才能更加進步。


                timg.jpg


                Q:楊老師從事古琴藝術教育數十年,能不能給我們的選手談談將來應當努力的方向?


                楊:古琴所包含的文化,博大精深。總的來說,包含四層意思:技、藝、學、道。


                技,就是基本技術熟練,這個依靠大量的練習完全能做到。比如這次參賽的有位貴州的琴友,他的情況有點特別,左手沒有中指和無名指,食指也只有半截。但是,我聽他彈得《龍翔操》不錯,技術上很熟練。所以,我們其他的琴人們,不是彈不好,還是下功夫不夠。熟能生巧,完全能達到。


                藝,古琴藝術是源於自然、高於自然:弦與指和、指與音和、音與意和。學-古琴琴學,可以參照《大學》八部:“格物、致知、誠意、正心、修身 、齊家、治國、平天下”之前五部。而琴道,應該是屬於世界觀的層面。可以按孔子提出的人才成長的三個步驟:“興於詩、立於禮、成於樂”來理解。


                在這次比賽中,我們能看到,和專業院校的學生相比,很多社會上從事教學的琴人在技藝上還需要進一步的磨練,要對自己提出更高的標準和要求,技藝的磨練,其實就是大量的訓練;而對於從小學琴的這些專業▓院校的孩子們來說,在專業之外,要有意識加強自己的文化素養和文化水準的培養和提高,吸取多方面的營養,來豐富自己在藝術上的認知。許多藝術是相通的,比如我們所熟知的老一輩琴人,他們許多都不是以古琴來謀生的,琴彈得好,需要廣闊的視野,和生活閱歷的積澱,尤其是綜合文化修養的提高。


                在開幕式上,我特別講到,今年是管平湖先生誕辰120周年,也是古琴藝術申遺成功14周年,王迪先生離開我們已經有12年了,前段時間,許健老師剛剛也離開了我們。我們要承襲先輩遺誌,將古琴藝術和它所承載的文化傳承下去,這需要我們每一個琴人共同努力。希望這次藝術展演是一個很好的契機,溝通廣大古琴愛好者、琴歌愛好者,攜手同心,促進古琴藝術的繁榮和進步。




                采訪/撰稿/編輯:蕙妧

                轉自喬珊古琴藝術中心

                楊青老師11月30日校訂



                -end-



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